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物理与机电工程学院扎实推进本科生导师制,朱

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物理与机电工程学院扎实推进本科生导师制,朱

同志们,今天我们在这里隆重举行本科生优秀导师总结表彰大会,6个典型发言都讲得非常好,很感人,对我来说是一次教育。首先,我要代表校党委、校行政,向这次受到表彰的69位本科生优秀导师表示衷心的祝贺与衷心的感谢! 学校实行本科生导师制,这是学校教育教学制度的一项改革。大学以育人为本,什么是大学最重要的产物?就是它生生不息,一年又一年为社会提供的各类人才。大学最骄傲的是什么?最骄傲的是它能够为社会、为国家培养高素质的人才。怎么培养高素质的人才,是大学永恒的话题,厦门大学也不例外,我们也在不断探索如何提高人才培养质量。 现在的大学生,在素质、能力各方面,都在不断提高,应该说,现在的年轻人,不要说跟三十年前比,就是跟十年、二十年前相比,无论是从信息的获取量、知识的积累、自学的能力,还是跟同学们互相交往的本事,都大大增强了,但是他们也有弱点,什么弱点?根据我的观察和归纳,最大的弱点在于真正的社会阅历不足,因为这代年轻人,受到家庭与社会所限,社会活动的圈子和范围其实很窄,他们接收了大量的信息,但是如何在这纷繁浩瀚的信息中去提取有价值的,去提取最有用的,还比较茫然。我赞成刚刚前面有导师说的,说现在的学生浏览了大量的信息,但是他们没有读书,或者说书读得不够,学生浏览了大量的信息,但是怎么在这大量的信息中去把握其中核心的东西,去把握里面的精髓,这个需要引导。那么大学就被赋予这样的责任,我们怎么能够更好的去帮助他们,让他们的思想更加深邃,对自己的人生把握能够更加的准确,学校采取了种种的方法和措施,其中最重要的措施之一就是实行本科生导师制,这是一个探索,我们希望通过这个探索,让师生更好地互动,让导师和同学结成一个亲密的家庭,在这个家庭里,老师同学教学相长,共同前进。 说实在的,任何一项改革的过程一定是痛苦的,本科生导师制推行两年多来,也是不平凡的,对于这个制度,褒贬不一,争论至今,究竟这个制度有没有必要,对同学有没有帮助,到目前都还是一个有争议的话题。下午总结表彰会上的6个发言,个个都讲得很精彩,特别我还要建议同志们把教务处编印的《厦门大学本科生导师制经验交流》汇编好好看一看,这本汇编还没有把收集到的稿件全部收进去,我建议,把那些即使没有评上优秀导师的导师心得也收进去。 这次获表彰的69位导师,有已经退休的老教授,也有刚刚进入教师队伍不久的年轻教师,有蜚声中外的学者专家,也有名不见经传、刚刚离开校园的年轻博士,但无论是哪一类的教师,无论他年纪大还是年纪小,无论他有经验还是没经验,他对自己的工作都充满激情,充满爱心,确实是像对待自己的孩子、自己的兄弟姐妹一样对待学生。我想,假如有这么一片爱心,我们这个制度就一定能够实行好,一定能够取得成效。因为我们深切的感到,这样的制度得到了同学们的欢迎,我们的同学渴望跟我们的导师见面,能够跟我们的导师交流,刚刚有代表说,我做不了更多其他的事情,我就默默的聆听同学们的发言,说自己各种各样的经历,你只要听,就是对他的一种帮助和鼓励,我觉得确实是这样,所以我说我们有很多很多的工作,它并没有过于功利的目标,但是做了一定会有结果,为什么?因为我们在用心地做这件事,今天下午这个总结表彰会,我个人认为仅仅是个开端,有好开端,一定能够有好的结果。我要再一次向所有的本科生导师表示我的敬意。 今天的总结表彰大会由于时间限制,没有办法听取各位针对如何把我们这项工作做好,学校在哪些方面还要改进,无论是制度层面、机制层面,还是具体的工作措施的意见和建议。例如,学校给每一个本科生安排了200元的活动经费,但是我听说,这200元要拿到手很困难,有很多导师干脆自己掏钱给学生开展活动。我建议教务部门、学生部门等相关部门,能专门安排一些时间,听听大家在这些方面有些什么意见和建议,包括听同学们的意见和建议,看看如何从制度上、机制上,具体的措施上创造一个更好的条件,让本科生导师制更健康地向前发展。 我们这项改革能不能取得逾期的效果目标,能不能给我们的同学以更多力所能及的帮助,再有很重要的一点就是要不断的创新,刚刚有代表说,这项制度是古老的制度,在数百年前人家就有了,但这项制度又是年轻的制度,数百年来在不断的创新和进步,各国都有各国的做法,各校都有各校的措施,我希望厦门大学在这方面也能够不断的与时俱进,不断创新,我看了一下汇编,觉得我校19个有本科生在读的学院做的经验总结都很好,这恐怕是厦门大学对一项工作做总结最为丰富多彩的一次了,19个院有19种不同的做法,各个院都有自己的经验体会,69个导师的心得体会也是各有千秋、各有精彩。我觉得,这也就是这项制度的生命力所在,只要围绕着教书育人这个原则和目标,至于应该要怎么做,如何做,我觉得,可以因人而异、因学院而异、因专业而异、因导师学生而异,就像刚刚有导师说的,能不能文理科导师来个交叉,能不能文理导师共同来指导几个学生?我觉得,完全可以。 在一次会议上,我曾说过,我切切实实希望看到厦门大学出现一种“学术生态”,或者说“教育生态”,在这里,若干个导师带着若干个博士生,若干个硕士生,还有若干个本科生,形成像是一个大家庭一样的生态群,我想,如果厦大有很多很多这样的群体,厦门大学的学生一定会感觉到,他是最幸福的学生,我也相信,这样的组织生态一定是充满活力,最有创新意识、最有创新活力的组织。 刚刚前面好几个学院的发言,已经让我们看到了这样的前景:优秀学生取得的成绩是同我们这样的生态群有关系的,我们的学生得到了兄弟院校的赞同,也同我们的本科生导师制,同我们实行这样的培养模式有关系。我想,我们坚持往前走,坚持数年,正像刚刚有位导师说的,“二十年后见分晓”,二十年、三十年后,厦门大学的人才培养肯定会在已有的基础上、高度上跃上一个新的水平。今天下午的大会大大增强了我们的信心,一项新的事物,在实行的初期,有困难、有不足都不足为奇,我知道,教务部门曾经做过调查,大概还有一半的学生不知道本科生导师制是什么,根本就没有与自己的导师见过面,我校现在有2300多个专任教师,我不知道有没有一半的老师在工作中以这种方式来帮助学生。我想,不管怎样,今天我们已经迈出了很好的一步,这69个同志,就是69个典型,69个榜样,有今天的69个,就会有明天的690个,后天的1690个,如果厦门大学有1690个优秀导师,那么我相信,所有厦门大学的学生,都会更加热爱自己的学校,都会更加热爱自己的学院,都会更加热爱自己的老师,毫无疑问,也就会更加热爱自己的祖国。我想,这就是活生生的思想政治教育,我们如果把这个工作做好了,那我们的教书育人将会真正落到实处,今后,我们要在现有的基础上,不断的总结经验,不断的把我们的问题、困难逐一解决,我们要创造一个更好的环境和条件,为同学做更多事情。谢谢大家! 2008年12月30日

为进一步推进学院本科生导师制的贯彻落实,经过前期的精心安排和组织部署,11月22、29日,物理与机电工程学院物理系、机电系的本科生导师集体亮相漳州校区,分别在嘉庚三号楼一楼报告厅和四号楼402教室举行了导师与05、06级学生见面会,出席人员有学院党委书记赖虹凯、院长陈金灿、副院长吴正云、物理系系主任吴晨旭、副主任苏国珍、机电系副主任叶军君和五十多位本科生导师。见面会由学院党委副书记张明智主持。 见面会上,吴晨旭、叶军君分别介绍了两系实行导师制的做法以及开学来导师制的落实情况,并对导师和学生提出了具体的建议。吴正云和赖虹凯作简短发言,强调了导师制的意义、要求以及同学们该如何认识导师制。他们指出,学校实行导师制是为使同学在厦大四年的本科学习能够得到更全面发展、健康茁壮成长,导师与同学之间的关系就像朋友关系,导师将通过言传身教,在学习或者生活上给予同学们更多的帮助和支持,指导同学们的学业生涯规划,培养刻苦学习精神和严谨治学态度,强调学生的独立人格和科学精神,引导学生参加科学研究训练,确立正确专业思想,增强适应社会的能力。 见面会简短紧凑,学院把更多的时间留给导师与学生,由导师分别带着学生来到教室、实验室、室外草坪、学生宿舍、食堂等地方与学生进行面对面的双向交流。校园里随处可见十来个学生围在导师的周围,探讨学习、生活和人生,形成一道亮丽的风景。导师关心了解学生的学习生活情况,耐心解答同学的提问,帮助同学规划学习生涯;同学则不断地提出自己的困惑和不解,以及许多意见和建议。 交流会气氛活跃,不少导师还请同学在食堂或宾馆一起共进午餐,创造宽松气氛,拉近了导师和学生之间距离,进一步增进彼此了解和信任。有的导师甚至来不及吃午餐就得赶车船回本部上课,有的导师又与学生约定了下一次的见面时间,不过地点已改在校本部,而且还有研究生参加,让同学们从心底感到特别的高兴。 导师们对学院在适当的时机,统一安排时间集体赴漳州校区与学生交流的做法表示赞同,认为有助于加强导师间的经验交流。在回程的路上,他们一路探讨、交流,交换心得与体会,交换学生关心的热点问题,交换指导的办法,四十分钟的回程,导师们等于开了一场总结交流会。他们面对学生的热情和对未来的规划、期望、担心、困惑等咨询,都深深感受到学校实行导师制的必要性和自己肩负的责任更为重大。 学院一贯重视本科教育,关心学生成才,导师制进一步架起了老师和学生沟通的桥梁。学院在2003年就开始试行本科生导师制,本学期开学初,学院专门召开教学工作会,与会师生对导师制进行专题讨论,总结经验,完善做法,大家统一思想,形成了共识;随后根据专业特点,精心挑选优秀教师从事导师工作,并在网上公布导师的信息,体现以学生为中心,让学生选择,尽量满足学生的要求,然后再根据学生选择情况由班主任、系主任进行适当微调的做法配备导师。许多老师也热情参与,国务院学科评议组成员、学院院长陈金灿,国家杰出青年科学基金获得者、闽江学者特聘教授、物理系主任吴晨旭,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者陈忠、蔡淑惠,闽江学者特聘教授张保平,学院党委书记赖虹凯等都走进漳州校区,担任本科生导师 。开学以来,已有许多老师到校区与学生见面多次,并通过电话、E-MAIL、短信等方式保持密切联系。学院及时听取导师的意见,收集信息,认真反馈,已初步形成导师个体指导与学院集中组织安排见面会等形式交替进行;给每位导师下发了《有了博士学位还不够――科海沉浮指南》作为指导材料,努力把导师制做得更好;同时加强考核监督管理,导师制得到有效的落实,初见成效。这次集体见面会只是学院落实导师制的一个环节,受到学生的热烈欢迎,看到导师专程到校区与学生见面指导,他们动情地说:“海虽宽,但隔不开老师对我们的关爱。老师,辛苦了!”   

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